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何为行动学习法？何为行动学习工作坊？
行动学习法（ction Learning）又称“干中学”、“行动导向式学习法”或“行动式学习”，它最早是由英管理学思想家雷吉•雷文斯（Reg Revans）在1940年明的，并将其应用于英格兰和威尔士煤矿业的组织培训中。谓行动学习法，就是过行动实践来学习。它以组织面临的重要问题为载，学习者通过团队合作的式对实工作中的问题、任、项目等进行处理和思，总结自己的经验，同时向团队成员相互学习与提问。在此过程中，让团队产生情感、态度、知识、思想、行为的变化，从而达到开力资源和组织展的目的。雷文斯对行动学习法提出了个公式：L=P Q R I（行动学习=结构化的知识 质疑 思 执行）。
行动学习法在世界500强企业中的实践证明有较好的效果，比如通用电气（GE）公司的领导力开、西门子公司的S5培训和波音公司的“球领导力”项目等都取得了很好的培训业绩。近些年来，中的政界、商界以及培训机构也开始在些培训项目运作这种方法，譬如1998年中央组织部组织的甘肃省高级公员培训项目，还有华润集团从2000年开始便运用此法在管理培训、领导力建设及战略制定取得了很大成功。
行动学习工作坊是个以达成共识、解决实问题为目标，应用行动学习法的相关技术，让不同部门、岗位的员工能够有效参与，促进知识、技能获得以及心智模式的改善，{zd0}化地实现员工和组织整绩效的提升，解决企业实存在的问题，是种能够落地的实战课程。
与传统培训的区别：
行动学习引导技术更坚持建构义，强调学员从实出，在引导师的引导下自己到答案、彼此对话和群策群力，而且敢于直面现实问题，以输出组织想要的切实的行动计划为产出；
与传统咨询的区别：
行动学习引导技术也是更强调客的参与，认为答案掌握在客中，引导师帮助客到答案并现更强大的自己；
与教练的区别：
行动学习引导技术更加敢于直面组织的问题，敢于运用工具和方法推动客解决问题，或者直白点，二者的给力的侧重点和应用场景有差异，教练要针对（关注的情绪、心智和内在的能量）、行动学习引导技术更针对组织及组织中的问题（关注结果、产出和益）。
特色：
小班授课（40以内），80%时间用于研讨与练习，20%时间工具方法讲解及导入；
融合内外行动学习{zj0}实践，分享运用系统实用引导技巧与工具；
由原华为力资源管理专家程引导，引导技术加行动学习过程设计，环环相扣，更加系统的解决组织问题。
内容：
第章 理解行动学习
1. 学习与展的历史
2. 行动学习定义
3. 行动学习六要素
4. 行动学习的理论基础
5. 行动学习的六个角色
6. 行动学习项目周期的八个步骤
第二章 行动学习的三大核心技能
核心技能是作为个{yx}行动学习团队成员必须具备的态度、风格或行为。工具和过程的掌握是比较容易的，而催化中核心技能的获取，需要长期的实践和不断思才能成。掌握了催化中的核心能力，行动学习团队就能达到比较自如的境界。
1. 沟通模型四步骤
2. 行动学习核心技能之“倾听”技能
3. 行动学习核心技能之二“提问”技能
4. 行动学习核心技能之三“中立”技能
第三章 行动学习经典引导工具
、 团队列名法实操
1. 团队列名法的特点
2. 团队列名法的实施四大步骤
现场练习：用团队列名法开展场讨论
二、 团队共创法实操
1. 团队共创法的来源
2. 团队共创法的实施六大步骤
3. 团队共创法的选题
4. 团队共创法的应用
5. 团队共创法的应用分享
现场练习：用团队共创法开展讨论，成共识
三、 世界咖啡实操
1. 世界咖啡的诞生背景与概念
2. 世界咖啡规则
3. 世界咖啡的操作要点与操作流程
现场练习：验世界咖啡
第四章 提升组织绩效的利器—群策群力共识工作坊
、 群策群力概述
1. 什么是群策群力？
2. 美通用电气GE与群策群力
3. 为什么“群策群力”得到越来越管理团队的青睐？
4. “群策群力”能给企业带来的九大益
二、 “群策群力”的流程与步骤
1. 群策群力流程三步曲：问题选择、团队决策、计划执行
2. 群策群力推动流程：准备阶段、团队引导阶段、后续阶段
3. 群策群力准备阶段的关键要点：问题描述、现象、影响，起、相关利益方的确定，解决问题需要达到的目的，期望
4. 团队引导阶段：群策群力议的六个步骤练习：确定问题、原因分析与聚焦关键要因、设定目标、创新行动、行动计划、部落议
5. 视觉化整个过程
6. 鼓励个和集的参与
三、 “群策群力”中的引导技术与工具使用
1. 团队列名法
2. ORID聚焦式话法
3. 团队共创法
4. 世界咖啡
5. 活动挂图
四、 群策群力议后续行动：复盘
1. 复盘的原理
2. 复盘的步骤：回顾目标、盘点结果、原因分析、总结规律
案例分享：联想集团柳传志式复盘经验分享
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