喜欢在孩子们面前穿的清纯、简单，总觉得这样能和孩子们的心贴近，于是这个季节里，白衬衣，绿丝巾成了我的职业装，而且丝巾不是系在脖子里，是随意的垂在领子的外面。就在这条绿丝巾里留下了我和孩子们美好的回忆！
在参加省评优课的拉练过程中，我会经常被教研员指派到陌生的学校、陌生的班级，给陌生的学生上课。记得在育英小学那次，就因这绿丝巾还换来了孩子们一大堆的签名请求。
刚进班级，孩子们是惊，并没有多少喜（因为不了解），更多的是吵闹声（因为班主任没在，又进来一陌生人）。孩子们出现的这种状态在我预料之中。我不慌不忙的解下绿丝巾，在空中舞来舞去，孩子们一下子愣了，教室里静得出奇，我说了{dy}句话“孩子们，像什么?”教室里沸腾了，“像飞舞的蝴蝶”、“像落叶”......虽然乱，但注意力全在这丝巾上。我又不慌不忙的把丝巾系上，孩子们静下来，开始等待，那渴望的眼神，想知道我要做什么？
“丝巾有无数种系法，今天我想让你们帮我系丝巾，看谁系得最有创意？我闭上眼睛摸，摸到谁，谁就帮老师系，好吗？”我说完规则，就听“好”！那热情，要把教室掀翻了！
看得出，孩子们从未有过的兴奋！每当孩子帮我系丝巾的时候，我会蹲下来，任凭他们把我转来转去。每一种系法都会得到全班同学的掌声和喝彩，有的孩子主动承担解说任务，那场面真像春秋时装发布会......就这样，系着，系着，我和孩子们的心系在了一起。不知不觉地把孩子们带进了我的授课过程《绿色的和灰色的》，此时，孩子们的眼神不愿意离开我这位系丝巾的老师，听得那么入神。我和孩子们在文本中开始了心灵的碰撞，与文本的作者展开了交流，展开了对话。
下课了，孩子们都不认为这是一节课，围着我不让走，把我问了个底朝天。不知谁挑头说了一句“老师请您签个名”......这种待遇有过，但没这么热烈，全班一个一个地签......
走出学校门，抬抬头，冲着郁郁葱葱的大树，狠吸一口气，低头抚摸那条丝巾，暗自说道：你是我的收获，绿色的收获！
