2014-2019年全球学前教育行业市场调研与投资前景分析报告
报告名称：2014-2019年全球学前教育行业市场调研与投资前景分析报告
报告编号：318280
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正文目录
{dy}章 学前教育行业发展综述
{dy}节 学前教育行业概述
一、行业定义与研究范围界定
二、学前教育的主要内容
三、学前教育的基本性质
四、学前教育行业地位分析
第二节 学前教育发展历程
一、学前教育的创建阶段
二、学前教育社会地位的确立阶段
三、学前教育的快速发展阶段
第三节 发展学前教育的意义
一、对人一生的发展的意义
二、对教育体系建设的意义
三、对促进教育公平和教育均衡的意义
第四节 学前教育理念分析
一、蒙台梭利教育
二、多元智能教育
三、感觉统合教育
四、奥尔夫音乐教育
五、亲子教育
第二章 国际学前教育行业发展分析
{dy}节 国际学前教育行业发展状况
一、国际学前教育行业总体情况
二、国际学前教育发展策略
1、教育立法
2、财政投入
3、学前教育多元化
4、学前教育师资
5、学前教育交流与合作
三、国际学前教育发展特点
四、国际学前教育发展对我国的启示
1、政府在学前教育发展中承担的责任
2、学前教育均衡发展保障措施
3、民办学前教育管理
第二节 国外学前教育行业发展分析
一、美国学前教育发展分析
1、美国学前教育发展概况
2、美国学前教育的目标
3、美国学前教育立法保障
4、美国学前教育投资主体
5、美国学前教育课程设置
6、美国幼小衔接经验
二、法国学前教育行业发展分析
1、法国学前教育发展概况
2、法国学前教育的目标
3、法国学前教育性质与经费承担情况
4、法国幼儿园的职能及课程设置
5、法国幼儿教师的定位与培训
6、法国学前教育的法律保障
7、法国幼小衔接经验
三、德国学前教育发展分析
1、德国学前教育发展概况
2、德国学前教育的目标
3、德国学前教育立法保障
4、德国学前教育机构模式
5、德国学前教育课程设置
6、德国幼小衔接经验
四、日本学前教育发展分析
1、日本学前教育发展概况
2、日本学前教育的目标
3、日本学前教育形式
4、日本幼儿园学制
5、日本学前教育环境与设施设备
6、日本幼小衔接经验
五、新西兰学前教育发展分析
1、新西兰学前教育发展概况
2、新西兰学前教育的目标
3、新西兰学前教育机构模式
4、新西兰学前教育课程设置
5、新西兰学前教育师资培训
6、新西兰幼小衔接经验
六、澳大利亚学前教育发展分析
1、澳大利亚学前教育发展概况
2、澳大利亚学前教育的目标
3、澳大利亚学前教育机构模式
4、澳大利亚学前教育课程设置
5、澳大利亚幼儿教育质量保障体系
6、澳大利亚幼小衔接经验
第三章 中国学前教育行业发展分析
{dy}节 中国学前教育行业发展状况
一、中国学前教育行业发展总体概况
二、中国学前教育行业发展动因分析
三、中国学前教育办学模式分析
1、教育部门办
2、民办
3、集体办
4、其他部门办
四、学前教育发展中外对比
1、入园率对比
2、学前教育经费对比
3、学前教育师资对比
第二节 中国学前教育发展规模
一、学前教育学校数统计
二、学前教育师资力量
三、学前教育基础设施建设
四、幼儿园在园人数统计
五、学前教育入学率
六、学前教育分年龄学生数
第三节 中国学前教育行业竞争分析
一、学前教育竞争的形式
1、价格竞争
2、环境竞争
3、教学能力竞争
4、服务竞争
5、品牌及从业年限竞争
二、学前教育市场品牌竞争现状
三、文化差异导致国外学前教育品牌难以本土化
第四节 学前教育师资力量分析
一、学前教育师资的规模现状
1、学前教育师资的城乡分布
2、学前教育师资的性别结构
3、学前教育师资的学历层次
4、学前教育师资的专业化程度
二、学前教育师资需求分析
三、学前教育师资培养现状
第四章 学前教育行业投融资分析
{dy}节 学前教育行业投资模式分析
一、民营资本投资
二、上市融资
三、品牌幼教机构和房产"联姻"
第二节 学前教育行业投资特性分析
一、行业市场准入
1、资质条件
2、服务场所
3、服务人员
4、审批机构
5、教育收费
二、行业盈利模式分析
三、行业盈利因素分析
第三节 学前教育行业投资风险分析
一、政策风险
二、财务风险
三、品牌风险
四、教学质量风险
五、扩张风险
六、其他风险
第四节 学前教育行业投资分析
一、学前教育行业投资现状分析
二、学前教育行业发展前景分析
三、学前教育行业投资趋势分析
第五章 2014-2019年中国学前教育发展趋势分析
{dy}节2014-2019年中国学前教育产业前景展望
一、2014年中国学前教育发展形势分析
二、发展学前教育产业的机遇及趋势
三、未来10年中国学前教育产业发展规划
四、2014-2019年中国学前教育产量预测
第二节 2014-2019年学前教育产业发展趋势探讨
一、2014-2019年学前教育产业前景展望
二、2014-2019年学前教育产业发展目标
第六章 专家观点与研究结论
第二节报告主要研究结论
第二节博研咨询行业专家建议
图表目录（部分）
图表1：OECD部分国家的幼儿净入园率（单位：个，%）
图表2：世界主要国家及地区各级教育公共经费支出一览表（单位：百万，%）
图表3：部分国家学前教育师资培养实践课程设置
图表4：2005-2014年我国学前教育发展规模统计（单位：万所，万人）
图表5：2005-2014年我国学前教育学校数（单位：万所）
图表6：我国幼儿园园长和专任教师总数（单位：万人）
图表7：2005-2014年我国幼儿园在园人数（单位：万人）
图表8：2005-2014年我国学前教育入学率（单位：%）
图表9：我国学前教育年龄分布（单位：%）
图表10：中国学前教育机构主要品牌及特色
图表11：我国学前教育师资的城乡分布（单位：%）
图表12：我国学前教育教职工的性别结构（单位：%）
图表13：我国学前教育专任教师的性别结构（单位：%）
图表14：我国学前教育师资的学历层次（单位：%）
图表15：我国学前教育师资的专业化程度（单位：%）
图表16：中国{zj1}投资价值的幼儿教育品牌10强
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