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智伴带大的孩子超“会玩”！跟不会玩的孩子比，将来差距竟那么大！

不会玩，不懂得体验生活趣，只会学习读书，这样的孩子跟机器有什么区别？孩子的智慧、创造力、感不是靠一味学习来掌握的，不会玩的孩子，将来最容易变成怎么样的人？

1 现在不让孩子玩，30年后会失？

一谈到孩子爱玩、贪玩这些话题，很多妈妈都有说不完的无奈，总觉这样的孩子“不够沉稳”、“淘气”、“将来成绩不好”等等。

在前段时间的贵州数据峰会，马云却 67641128750 （不是联系方式） 语惊人，道了令长们深深思的教育真相：

现在的会，如果我们还是继续以前的教育方法，让我们的孩子从小记、算、背，而不让孩子去玩、去体验然，那么我可以，30年后这样的孩子不到工！

马云说这些是在危言耸听吗？并不是！

因为照目前的会、科展况来看，在未来，大数据、机器wq可以取人类去做那些需要死记硬背的知识。

而机器永远取不了的，是人类的智慧、创造力、感。

而孩子的智慧、创造力、感，靠生硬地学是很难掌握的，更多地需要孩子从小在玩耍、体验然的过程中，逐渐建立起来。

2 让孩子玩，真的这么重要吗？

是肯定的！

孩子在成长育的过程中，每个年龄段都有这个年龄段该做的事。

孩子每个年龄段需要完成的能培养，就像大树的年轮一样，一圈圈紧密相连，最终建立起完善的人格。

如果哪一环节了问题，就好比大树空了心，这就危险了。

而孩子在童年阶段最重要的“工”，就是玩耍~童年缺失了玩耍能力的孩子，在未来的成长道路，会缺少很多趣，更容易变成呆板木讷的成年人。

3 会玩的孩子，最健康！

儿童展心理学，常把孩子童年期的玩耍比喻为“人生的排”，感觉真的是非常恰当。

其实，无论人类的幼儿还是动物的幼崽，于玩耍的热衷几乎是与生俱来的。小动物会通过跟伙伴的玩耍、闹、追逐、撕咬，逐渐掌握它们成年之后生存时需要到的捕猎机巧。

而于孩子来说，玩耍在成长的过程中同样有着极其重要的价值。

·首先，玩耍可以帮助孩子很好地认识己、了解己。

比如，孩子在津津有味地捡地的落叶时，会现那些五角形的枫叶，竟然跟己的小手手有些相似，都有着5个尖尖。这其实，就是孩子认识己身体的过程。

·其次，玩耍可以帮助孩子在索周边环境的过程中，建立起本的会感。

比如善良、感恩、珍惜等等。曾经有一个孩子，在雨后的植物园玩耍时，无意间捏死了一只小蜗牛。妈妈看到了，没有责备，只是随口说了一句：

“这只小蜗牛的妈妈外吃的了，要是回来看不到己的孩子，得多伤心呀！”

没想到孩子听完，眼圈变得红红的……这一刻，孩子的内心的“善”，就始萌芽了。

孩子健康身体、健全人格的培养，几乎都离不玩耍，更离不大然的体验。在孩子身体与人格的培养，难道不更应该遵循孩子的成长规律、重孩子爱玩耍的天性吗！

4 到底要怎么玩？和谁玩？

重孩子玩耍的天性，跟彻底放任孩子的“散养”，还是有着本质区别的。玩了，能启孩子的天赋。和谁玩？更能决定孩子未来的展方向。

爸妈们休息的时候，会带孩子去植物园或者动物园玩，或者直接让孩子到楼下和小区的孩子玩。更多的庭是独生庭，孩子一个人的时候，该和谁玩呢？

在让孩子玩耍的问题，有两个原则：

多主动体验，少被动接受

关于寓教于，最有言权的莫过于我们智伴的户了。智伴机器人为小朋友的忠实伙伴，不仅陪伴着孩子玩耍，更重要的是，在与机器人的玩耍中，吸收到了大量的知识。相比起参加早教班、兴趣班，主动的体验孩子学习到更。

多护孩子专注力，少扰孩子

儿童心理学专说，孩子的专注力近乎是与生俱来的，随着成长过程中接触的事物越来越多，专注力会呈下降趋势。这就是为什么孩子能盯着蚂蚁窝看半天，而大人却已经没有这份耐心了。

孩子越专注，明某样事物越好奇。智伴机器人的长时间互动与丰富语料库能满足孩子的提问欲与好奇心。

智伴机器人怎么使-智伴机器人微理动接受 关于寓教于，最有言权的莫过于我们智伴的户了。智伴机器人为小朋友的忠实伙伴，不仅陪伴着孩子玩耍，更重要的是，在与机器人的玩耍中智伴机器人怎么使-智伴机器人微理呀，天空不下雨的时候就是蓝的，长颈鹿的脖子天生就是这么长的。那我是忽略了孩子的成长，那我是不负责任的为。我的孩子在有求知欲望的那一瞬间被智伴机器人怎么使-智伴机器人微理优化了人机交互的话体验。 1：小孩子的陪伴，可以陪小孩子说话，聊天，各种问题都难不，五分钟内可以不操，一直畅聊。 2：小孩子的教育，智伴机器人怎么使-智伴机器人微理小智伴在陪伴孩子成长的路，功能也在不断迭、更新。是时候再一篇{zx1}最全的功能文了！当我们{dy}次使机器人时，功能键不熟悉怎么办？连智伴机器人怎么使-智伴机器人微理在孩子的眼里一直都是这么凶的话，妈妈也很担心哈 ，担心孩子不跟她亲近了，也想跟孩子好好沟通，想告诉孩子，带给她爱的同时，也带给她更多的教育。智伴机器人怎么使-智伴机器人微理者直接让孩子到楼下和小区的孩子玩。更多的庭是独生庭，孩子一个人的时候，该和谁玩呢？ 在让孩子玩耍的问题，有两个原则： 多主动体验，少被

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