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的技巧以及她个人对音乐的理解与认识，通过现场示范和指导以最直接有效方式传达给每一位学生。具体事宜，请拨打电话咨询何老师。　　9岁开始跟随zm钢琴教育家但昭义教授学习钢琴的陈萨，钢琴好像是一种命中注定的缘分，因为父母对于音乐的喜欢，从小她也对音乐有种特殊的迷恋。她曾经说过音乐是上天给她的很好的礼物。据悉，小时候的陈萨很淘气、活泼又好动，喜欢音乐但是由于最初学的是小提琴，没过多久就耐不下心继续学习，

手腕放松。手腕是手臂与手指连接的桥梁，是手指完成各种弹奏技巧的“调节纽带”。这一关键部位的松弛与否直接影响到手臂与手指的松弛程度和灵活程度，进而影响到整首乐曲的贯通流畅，因而，手腕一定要柔软放松。　◎手指独立。孩子到了连奏的程度，教师就会要求孩子手指独立连奏，这对于刚刚进入连奏的儿童来说是较困难的。如果不立刻让手臂跟着动，他们的手臂往往就会出现僵硬的情况，手腕容易帮着颠，这样效果不好。

捷杰耶夫：要表演，不要学　　在前{yt}的大师课上，来了一些作曲系的学生，捷杰耶夫也透露了成为作曲家的要素。“首先要专心;第二是要把它演出来。只是去学，什么都难，但当你去演它，就没那么难了。”捷杰耶夫17岁时，他的老师对另一个人说，“捷杰耶夫将来可以成为一个指挥。”捷杰耶夫：要表演，不要学　　在前{yt}的大师课上，来了一些作曲系的学生，捷杰耶夫也透露了成为作曲家的要素。“首先要专心;第二是要把它演出来。只是去学，什么都难，但当你去演它，就没那么难了。”捷杰耶夫17岁时，他的老师对另一个人说，“捷杰耶夫将来可以成为一个指挥。”