笔者认为，看过了《有吸收力的心灵》一书，就无需再看蒙台梭利的其余作品，因为这本书是她最知名、最系统的体现她教育思想的一部作品。一直以来，儿童都被认为是尚未长大的成人，童年的意义在于尽早长大。
蒙台梭利sc式的提出了儿童呈现的是一个与成年人截然不同的精神世界，人在出生后最初的三年里，学到的知识最多且最密集。是儿童成就了成人，我们追溯成人行为的背后，都离不开他在童年时期的经历和所受教育。一如作者在书中所言，“这便是教育，为生命提供帮助”、“儿童跟随着自己内心的指引，踏上一场深邃、深刻而神秘的精神之旅”。
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13-24个月的婴幼儿能听懂简单故事。2岁以后，孩子逐渐能听懂稍复杂的故事。
从新生儿到1岁左右为语言准备阶段，一般8个月龄的婴儿已经进入“咿呀学语”阶段，其发音一般为自我练习，能知觉语言，但不能自发产生语言。
这一时期，幼儿处在“听得懂，说不出”阶段，也是最有语言兴趣的时期，家长或者养育人一定要尽可能多地和幼儿说话，不断地、有意识地扩充孩子的词汇量。
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了解“背后的故事”。现在的孩子发育变早，青春期提前，容易对异性产生好奇，向往成人世界，而各种流行读物正是抓住这一要点，所以，孩子们看这些流行读物，主要是为了极大地满足他们对成人世界的向往。还有一部分孩子则是出于“从众心理”和“群体效应”，因害怕被那部分“大多数”分隔、孤立而被动卷入。当然，不排除一些孩子纯粹出于逃避现实学习压力，转而向虚拟的流行读物寻找轻松和成就。所以，家长发现孩子阅读不良流行读物后，应该积极与孩子沟通，挖掘内在原因。
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