9岁小学生怎样学好美式英语，哪家真人外教
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美国英语（American English或U.S.English,又称美式英语）是在美国使用的一种英语
形式。它在美国是最主要的语言。根据1990年人口普查，97％的美国居民可以“好”或
者“很好”的使用英语，只有0.8％的人wq不使用英语，而1890年有3.6％到2005年，
三分之二以上的英语母语者使用美式英语。
美国英语规范了{dy}代英国英语British English，是现代英语发展史上第二代英语。美
国英语和英国英语为第三代国际英语World English的产生奠定了基础。
加入雅努斯英语，美国雅努斯英语教育公司成立于美国加利福尼亚州洛杉矶，致力于
通过{gx}使用互联网，为中国学生提供高水准、纯正、方便的英语课程。雅努斯英语
的全部老师来自于美国，拥有大学本科以上学历、美国公立学校教师执照、tesol（美
国政府认证的教授英语为第二语言人群的教师执照），正在美国的公立学校、语言学
校任职。
雅努斯英语教程基于美国共同核心课程（common core）纲要编写，与美国
公立基础教育体系接轨，将交流英语与学科英语相结合，通过课堂示范、私教指导、
自由表达三个过程，完成对英语的从接受到学习，{zh1}有效输出的 全过程。
美式英语的技巧
1、如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方
这个事物是什么。而我们中国的教学英语思维逻辑结构却还停留在一个水平上。中国
人常说Where is the book(这本书在哪儿)？却很少有人说:What is a book(书是什
么)？而美国小学生却开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描
述阶段。
2、学会界定所表达的事物。要学会界定，有时理解还是有偏差，那就要训练How
to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达方式对方
不懂，美国人就会去寻找另外一种替换表达方式，最终让对方明白。而传统的教学方
法也做替换练习，但替换不是真的替换，只是语言层面的替换，不是思维层面的替
换。比如：I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her,my mother
等，这种替换和小学生练习描红没有什么区别。如果替换成：Iwant to kiss you,I
want to hug you,I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，
告诉对方那就是爱，这样一来对方就明白了。所以说用一种不同的方式表达同一个意
思，或者一个表达方式对方听不懂，举个简单易懂的例子就ok了。
3、学会用英语描述事物。我们必须学会美国人怎样描述东西的。由于中美的文化差
异不同，所描述的东西在时间和空间上也大不相同。美国人对空间的描述总是由内到
外，由里到表。而中国正好相反。我们描述一个东西突然停住时，往往{zh1}说的那个
地方是最重要的。美国人在描述上先把重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只
有发生悲剧性的事件，他们才会在前面加上铺垫。
4、要学会使用重要的美国习俗。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习俗”。比
如北京说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习俗。和美国人交流时，能适当地运
用美国习俗，他就会马上觉得很亲切，也很爱和你交流。就像我们每个单词都认识，
把它们组合在一起，就不知道是什么意思了。
5、学会两种语言的传译能力。是衡量口语水平的一个重要标准。虽然英语不是我们
的母语，但是我们天生就会讲我们自己的母语。不一定说学好外语就必须丢掉自己的
母语，这是不对的。
6、要有猜测能力。猜测对学好美国口语很中重要。在交流中，有一个词你没有听
懂，你不可能马上去查字典，这时我们需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否
则交流就会中断。
7、努力模仿标准语音。说说英语语音的问题。中国人不需要钻牛角尖，一定要追求
发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方误解就可以了。只需要记住一点：
模仿。但一个要模仿标准的英语和美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我
口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，仿佛有人与你交流一样。
8、用正确方式发音。英语的用气问题，我们发音时，尽量气运丹田，而避免肺发
音，这可以使英语发音洪亮圆润。
雅努斯招生对象与报名流程
9岁到12岁的小学生学标准美式学科英语 英语口语 线上美国小学 美国外教
小班课
学期课程优势
1、系统教学
2、有一整套的教学计划
3、定期测试孩子的英语水平
4、孩子的英语水平明显提高
5、固定的时间和固定的老师上课
6、带动孩子在学习英语上的兴趣
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负责联系人：曾素娜（老师）
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