莆田市荔城区小博士特殊训练中心简称小博士特殊训练中心，是一家学习障碍康复机构，创建于2007年，是民政主管部门备案的民办非营利性机构，与莆田荔城区残疾人联合会下属单位，康复医学zl依托在武警医院康复科。是福建省sg以康复zl、特殊教育训练、科研为一体的大型综合康复训练机构。{gjj}、省级“助残工程”定点机构。
学习障碍康复机构就找小博士特殊训练中心，中心拥有5000多平方米的康复训练场地，医学康复训练依托武警医院康复科，开展医学诊断、评定室、物理康复室、20多间个训室、2间大型感觉统合训练室、1间大型情景模拟室、1间音乐室、2间运动zl室、1间理疗室、6间推拿是室、3间针灸室、1大型科研会议室另有配备宽敞舒适的餐厅和150间病房。拥有自闭症评估训练系统（PEP-3）、言语认知康复评定系统、言语zl仪、脑循环、全套教学及感统训练等设备。
长期以来，我国教育工作者是在“差生”、“双差生”、“后进生”、“学业不良”等名义下进行LD的相关研究，很少探讨LD的界定。20世纪80年代以来，出现了“学习困难”、“学习无能”、“学习障碍”等词语，以“学习困难”的出现频率为{zg}，这几个概念一直在混淆使用。一些研究者对学习障碍的界定，时常简化为“差生”或“学习成绩低下”。例如，把智商在正常水平、学习的主要科目成绩不及格或低于平均成绩一个标准差以上的儿童认定为LD儿，或把因学习差而留级、被教师评定为学习能力差的儿童认定为LD儿。
学习困难的原因到目前尚不清楚，仍处于探索阶段，普遍认为是多种因素综合作用的结果，既有内因，又有外因；既有个人生理心理方面的因素，也有家庭社会等环境因素；既有先天因素，也有后天因素；总之，造成学习困难的原因是多方面的，是内外因素综合作用的结果。到目前为止，关于儿童学习困难的原因有如下一些研究成果或认识：生理因素；环境因素；营养与代谢；心理因素。
若您希望获得进一步的了解“学习障碍康复机构”等更多信息,直接给我们留言或直接与我们联络，我们将在收到您的信息后，会{dy}时间及时与您联络，帮助家长辅导学习障碍等症状的康复儿童的教育计划，使自己的孩子早日康复，尽快的融入社会！
广告
