广西省柳州市城中区美国小留学生如何摆脱基础教育困境 如何适应教育环境
刚从基础教育阶段出来不久的中国学生在美国面临三大问题。
{dy}是语言障碍。
中国学生重考试轻学习，在英语学习上大部分只是在托福、GRE等考试上下工夫。有一些学生来美国之后，学校要求学语言课程。但是有官员表示“中国学生面临家长、朋友和传统文化上的压力，急需成功”，往往不屑于学语言，而希望早日进入“正规”学习。很多学生认为英语不过是一个工具，差不多就行。有个招生官员一语道破天机：这些语言技能欠缺的学生“无法和当地社区的各种人有效交往，各种社会关系只能停留在表面”。在美国社会里，语言的运用技能将决定你在这个社会能走多远，有时语言对人发展的重要性不亚于专业成就。
这种短视不限于语言。有官员表示，中国学生在美国，尤其是研究生，对找工作的关注远远超过专业学习。很多中国学生的长远规划就是找个好工作，连专业都不过是工具，缺乏对所学专业的热情。与之相比，不少美国学生则更有热情和朝气，学就像个样子学，希望能在学成之后去“改变世界”。
第二是人际障碍。
很多小留学生在基础教育阶段，家长在生活上百般照顾，学校也只管知识长进，无论在家在校，都缺乏必要的独立生活能力。到美国后，有的连“基本生存技能都欠缺”，比如怎么找房子、签合同。赫弗容女士称之为“独生子女综合症”。有招生官员甚至表示，很多小留学生还是希望用中国方式解决问题，如找关系、送礼等。美国学生多半知道，规则就是规则，少有讨价还价的空间，很少在这方面浪费时间。在交往上，很多留学生困在自己的小圈子里，朋友多半还是中国的一班。另外，随着中国学生在美国人数的增多，学生之间开始论资排辈，早来的跟新来的摆老资格，欺负后来的学生，相互之间传播流言等，结果搅浑了中国留学生的一潭水，也无法和其他族群的学生好好相处。
如上所言，这些留学生和家长不过是试图把中国日子搬到美国来过。这样移民了也是白移，不能享受到新文化环境中真正的精髓。反过来，国内不少开明的家长把孩子的教育管理得非常好。所以不要事事怪罪大环境，具体家庭和学校的小环境对于人的造就更为“给力”。
如何摆脱基础教育困境？
中美语言教育无缝隙对接：我特意把这点放在了{zh1}，因为我要做特别强调。在美国留学低龄化的趋势下，语言是初、高中留学生首先面临的难题。和出国读研的留学生比较，初、高中留学生接触英语的时间明显短得多，英语的把握也不如前者。小编建议各位家有准留学生的家庭{zh0}在孩子出国提前一年选择一家同步于美国小学教材的英语培训班，好比说雅努斯英语，雅努斯英语的全部老师来自于美国，拥有大学本科以上学历、美国公立学校教师执照、TESOL（美国政府认证的教授英语为第二语言人群的教师执照），正在美国的公立学校、语言学校任职。教学内容是全美国24个周的共同核心教学大纲且融入中国小学英语考核内容，及其灵活的结合中西教育，这样无论是出国留学或者是国内考核通关都没有问题。在雅努斯学习一年可以达到美国公立学校K1级英语水平，相当于中国小学六年级英语知识水平；学习 四年：达到美国公立学校K4级英语水平，相当于中国高三年级英语知识水平，可在美国独立上学、工作。也只有这样孩子出国后才能尽快的适应美国的课堂，才能够真正享受到优质的美国教育，留学生活也才会变得更加的充实和美好。
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