打着中外合作的噱头 实质为盈利？
“中国高校利用合作办学的噱头为外国的高校储蓄优质生源，并且利用中外合作办学的标签获取可观的经济利益。几乎每一个中外合作办学项目，外语(课程)教学课程都占据了教学计划1/3以上的课程，外方只是派一两位老师过来点缀课程，给中国的高校赚噱头。这样的合作办学项目孕育出来的是变种的东西方教育，其结果就是导致学生在四年的大学生涯中，既没有享受纯种的中国教育，也没有接受纯粹的西方教育，外语还不能学到听说读写流利。如果将中外合作办学项目比作‘跨国婚姻’，那么他们杂交出来的孩子远没有混血儿聪明漂亮！”
这段言辞犀利的文字出自某留学专家发表的一篇博文。
该留学专家告诉《留学》，她曾在法国留学，是一名在国际教育领域浸淫多年的资深从业者，有丰富的法国院校资源。早在十余年前，她开办的文化教育交流公司就已经设立中法合作办学项目，为一些中法高校牵线搭桥。
这些项目里，中方院校办学层次从低到高，普遍存在一些问题。“很多中国的高校谈合作办学的目的就是两个：一个是政治意义，一个是经济意义。”她提到，国内一些高校最初开展中外合作办学项目，是为了体现自身在跨国学术交流与合作方面的能力，“校方把这个作为嘘头，体现自己的国际化水平。后来发现，可以通过这个项目赚不少钱，所以他们就大力推进”。“推进”的表现之一，就是扩招：增设专业、扩招人数。
该留学专家认为，一个正规、成熟的合作办学项目，首先要有一个四年的合作办学教学计划，实现双方的课程互认，且其中要有一定比例的专业课程是由外方教师来教授。
“计划内”还是“计划外”决定可靠度
一位接触过众多对中外合作办学感兴趣的学生和家长的留学专家的认识是，对于中外合作办学项目的质量，家长通常难以判断，对此的认知是比较盲目的，“可能连计划内招生和计划外招生都分不清”。
所谓的“计划”，指的是全国统招计划。留学专家告诉《留学》，中外合作办学项目是否在全国统招计划内，在一定程度上决定了它的可靠性。“计划内的项目一般来讲是比较有保证的，因为教育部的审批非常严格；相对来讲，计划外的项目要求就没有计划内那么高，这其中，既有高水平的项目，也会有一些没有招生门槛的项目，那就没那么有保障了。”
留学专家指出，很多人将计划外项目作为正常填报志愿的一个补充，这类项目尤其需要学生和家长审慎选择。《留学》记者了解到，目前，我国的中外合作办学项目分为学历教育和非学历教育。属于学历教育范畴的中外合作办学，学生被纳入全国统招计划之中，可以获得合作双方院校颁发的学历。而非学历教育范畴的中外合作办学，招生不受全国统招计划的限制，颁发的wp不被我国教育部认可。
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