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精彩生动 情景交融
樱花国际日语思维新境界
也许你已经学了5年日语,掌握了“敬语”的一整套语法,但是你的日文表达还是不如一个懵懵懂懂的日本小学生。事实证明,把日语当作一门学问来研究是不可取的,语言能力的提高,和弹琴、开车一样是一种技能的培养,是一个不断练习的过程。
樱花国际日语十分清楚中国学生学习日语的弱点,为学员创造出一个纯日文的、逼真的语言环境,激励学员不断练习,不仅仅练习用日语表达,而是更进一步,让学员们学会用日语思维。 锻炼实景反应
不再做“中译英”
学“哑巴日语”的人都有过这样的尴尬:和别人用日语交谈,先得在脑子里把想说的话用中文整理好,再想想用什么语法时态,然后再把它们翻译成日文“读”出来,反应非常迟钝。因为总有一些词汇一时想不起来了,或是不敢断定语法是否正确,说出来怕让人笑掉大牙。
为了让学员摆脱从中文到日文的思维方式,樱花国际日语聘请了具有丰富教学经验、来自日语母语国家的日本老师,以4人小班课的形式进行全日文授课。在和日教面对面的交流中,日语成为双方沟通的{wy}语言。你没有听懂日教在说什么吗?好吧,他马上用其它词汇、另一种方式表达,还没听懂?他可以画图给你看,但决不会把中文说给你听,因为他没有中文概念,他的思维是日文的。
在与日教的全面配合中,你会逐渐xc“实景—中文—日文”的思维过程,最终形成了日语“实景反应”,即看到什么、想到什么马上可以用日文表达出来。
视听说全面互动
让日语脱口而出
除了日教小班课,樱花国际日语还采用多种先进的辅助教学手段,帮助学员在积累词汇、语法知识的同时,进一步建立日—日思维习惯直至实景反应。
在语法训练中,它将一个完整的句子弄乱,让你重新组合,再念给它听;词汇方面的练习虽然有一定难度,但却是由类似拼字游戏的小片段组成的,使枯燥乏味的死记硬背变成了轻松愉悦的享受;而“阅读理解”,则wq由视、听、说结合构成,看着屏幕上生动的画面,听着纯正的日文解说,然后回答它的提问。在整个过程中,中文思维是无法插足的,你的{dy}反应就是日文。