如何强化孩子的思维深度、提高语文学习能力呢？
孩子在语文学习上浅尝则止，阅读时读的是故事情节，答题时只能从文中找答案，稍加拓展便不知所向；写作时语言干瘪，内容肤浅，空洞无物；对事物的认识也只流于表面，面对这种情况，作为家长，我们该怎么办？实质上，孩子的这种情况属于深度思维能力的缺乏。而这种能力是可以通过相关训练习得的，这是一个有关学习策略获得的过程。
所谓学习策略指的是孩子提高学习效率的方法、措施和活动。掌握并能灵活运用学习策略，有助于强化孩子的思维训练，使孩子的思维更具广度、深度、批判性、灵活性和敏捷性。在语文学习实践中进行“深究学习”有利于提高孩子思维品质，拓展孩子的思维深度，是策略型学习的有力实践。所谓深究学习，即指孩子在策略的调控下所开展的使学习进一步深化的一系列方法、措施和活动。这种学习策略不满足于被动地接受，更注重接受之后的反思；不满足于对原有知识的扩充，更注重孩子认知结构的重建。
深究学习无疑是学习策略之一，在语文学习中，孩子掌握了深究学习策略，将对孩子的语文学习产生积极的影响，它不但能拓宽孩子的知识广度，而且能够强化语文学习的深度。
横向深究学习。所谓横向深究学习，指的是在同一平面上学习的深入和思维的深入。家长或老师传授的是一个个“知识点”和“技能点”，孩子学习和思维的深入应该借助于这一个个“点”来进行，这种深入带有明显的指向性，因为，这一个个知识点（或技能点）实际上是我们思维的出发点，思维的活跃正在于在“点”的基础上的指向，根据思维的指向，我们可以把横向深究分为两类：一是顺向深究，一是逆向深究。
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