雅思图表作文的评分标准
作者:徐建 来源:
剑桥大学地方考试委员会、英国文化委员会和澳大利亚大学联合会国际项目开发署提供了详细的作文评分标准，下面我们具体分析这些评分标准的内涵。
1. 任务完成情况（Task Achievement）
图表zwt的st指令部分通常有这样一句话：
Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
You should write at least 150 words.
这一指令实际上规定了考生需要完成的任务：
1) 考生需要选择并报告图表给出的主要数据特；
2）在报告数据过程中，考生需要对相关数据做出比较；
3）任务完成情况还直接反映在作文是否达到了最少150字的字数要求。
2. 连贯和衔接 (Coherence and Cohesion)
连贯具有两方面的含义，一是指文章整体结构完整, 即考生的作文应该具有英文报告(report)的整体结构。 二是文章中句子与句子之间要具有意义上的关联，而且一段话中的各句应围绕一个中心。换言之，文章不应该是句子的简单罗列。
衔接和连贯是一组紧密相连的概念。这里的衔接可以简单理解为用于体现文章中段落与段落之间以及一个段落中句子与句子之间意义关联的衔接手段。衔接手段除我们平时所说的连接词之外，还包括人称代词、指示代词、定冠词等的恰当使用。雅思作文中，恰当地使用衔接手段具有极为重要的意义。剑桥大xks委员会等命题单位给出的5分作文的具体评判标准中有一句话值得大家注意：
While the reader is aware of an overall lack of fluency, there is a sense of an answer which has underlying coherence. （虽然读者意识到文章上下不够流畅，但是可以感觉到潜在的连贯。）
正是由于恰当地使用了衔接手段读者才“可以感觉到潜在的连贯”。也就是说，是否恰当地使用衔接纽带往往是评判一篇达到字数要求的作文能否达到5分水平的基本标准。在各种衔接手段中，连接词和上述各种词汇衔接手段尤为重要，它们的恰当使用直接关系到“潜在的连贯”。
3. 词汇资源（Lexical Resources)
对于词汇的要求可以从两方面理解。一是考生使用的词汇范围 （range of vocabulary），二是词汇使用的得体性 (appropriateness)。
词汇范围不等同于文章的总字数，例如，一篇150字的图表作文，如果在表示“增加”这一概念时重复使用increase
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